Wie bedenkt voert uit; de docent als ontwerper van onderwijs

Het ontwerpen en vervolgens duurzaam invoeren van een onderwijsinnovatie is een complex proces, dat ondanks de beste intenties van de betrokkenen geregeld niet tot gehoopte en beoogde verandering leidt. Er zijn verschillende oorzaken te benoemen. Docenten geloven wellicht onvoldoende in de noodzaak van de verandering, de verandering sluit niet goed aan bij de persoonlijke opvattingen …

Wie bedenkt voert uit; de docent als ontwerper van onderwijs Lees verder »