Toetsprogramma’s in het hoger beroepsonderwijs roepen geregeld bij zowel docenten als studenten een ‘op hoop van zegen’ gevoel op. Bij studenten op het moment dat ze een verslag inleveren ter beoordeling voor studiepunten. Voor docenten omdat het niet gemakkelijk is om op basis van een enkel verslag en wat toetscriteria een beslissing te nemen die …
Beoordelen en beslissen: een op hoop van zegen model? Lees verder »
Een onderwijsinnovatie groot of klein vraagt om een leerproces. Dit leerproces kan plaatsvinden op individueel, team- en organisatieniveau. Het is een misvatting om te denken dat het leren op het ene niveau direct van invloed is op het leren van het andere niveau. Een docent die naar een congres is geweest heeft vooral zelf veel …
Hoe groter de verandering in het onderwijs hoe groter het belang dat er ook daadwerkelijk sprake is van een duurzame verandering. Een verandering is duurzaam als: de kenmerken van die verandering zichtbaar zijn in het gedrag van alle medewerkers van de organisatie de kans op de terugval in oud gedrag klein is er verder geleerd …
Programmatisch toetsen is ‘hot’ in het hoger beroepsonderwijs. En terecht. Het is een prachtig concept als het gaat om het nemen van robuuste beslissingen en het optimaliseren van het leren door het geven van rijke feedback (Van der Vleuten, Schut & Heeneman, 2018). Programmatisch toetsen is een concept en niet een recept zo sprak Cees …
Succesfactoren voor het invoeren van programmatisch toetsen Lees verder »
Eigen regie, zelfsturing en tegelijkertijd voldoende houvast. Het Hoger Beroepsonderwijs stoeit met de opgave om daadwerkelijk te komen tot meer student-gecentreerde onderwijsvormen. Deze onderwijsvormen zijn nodig om studenten naast de nodige vakbekwaamheid ook op te leiden met voldoende samenwerkend, lerend en onderzoekend vermogen. Dit vraagt dat opleidingen ruimte geven naast kwalificatie ook voor persoonsvorming en …
Het bespreekbaar maken van de cultuur in de opleiding blijft op de één of andere manier spannend. We willen elkaar niet de maat nemen over hoe we ons werk doen. Elkaar aanspreken op de “hoe doen we het met elkaar” verdwijnt daardoor vaak naar de achtergrond. Een professionele cultuur is echter een goede voorspeller van …
