Kaijen Onderwijsinnovatie

Leidinggeven in het onderwijs is een vak.  Als je leidinggeven als een vak beschouwt, betekent het dat je visie en een concept nodig hebt van...

Het slagen van een onderwijsinnovatie hangt in sterke mate af van wat een docent anders doet. Een onderwijsinnovatie vraagt daarmee dat docenten leren zaken op...

Het ontwerpen en vervolgens duurzaam invoeren van een onderwijsinnovatie is een complex proces, dat ondanks de beste intenties van de betrokkenen geregeld niet tot gehoopte...

Opleidingen innoveren om uiteenlopende redenen. Vaak zijn deze ingegeven vanuit twee perspectieven. Enerzijds de ontwikkelingen in de maatschappij en het beroep en anderzijds nieuwe perspectieven...

De wens en de noodzaak om een andere cultuur in een opleiding te creëren is geregeld aanwezig. Niet als doel op zich maar als middel...

Toetsprogramma’s in het hoger beroepsonderwijs roepen geregeld bij zowel docenten als studenten een ‘op hoop van zegen’ gevoel op. Bij studenten op het moment dat...

Een onderwijsinnovatie groot of klein vraagt om een leerproces. Dit leerproces kan plaatsvinden op individueel, team- en organisatieniveau. Het is een misvatting om te denken...

Hoe groter de verandering in het onderwijs hoe groter het belang dat er ook daadwerkelijk sprake is van een duurzame verandering. Een verandering is duurzaam...

Programmatisch toetsen is ‘hot’ in het hoger beroepsonderwijs. En terecht. Het is een prachtig concept als het gaat om het nemen van robuuste beslissingen en...

Eigen regie, zelfsturing en tegelijkertijd voldoende houvast. Het Hoger Beroepsonderwijs stoeit met de opgave om daadwerkelijk te komen tot meer student-gecentreerde onderwijsvormen. Deze onderwijsvormen zijn...

Het bespreekbaar maken van de cultuur in de opleiding blijft op de één of andere manier spannend. We willen elkaar niet de maat nemen over...